課程簡介&設置目的

Advanced Placement (高級選 修課程)， 是由美國大學理事會為高中生設計的一套具有大學程度的課程及考試項目。

Advanced Level (普通教育高級程度課程) 是在完成GCSE (普通中等教育證書課程) 之後， 為了就讀大學而準備的兩年課程。

International Baccalaureate (國際學士學位課程)是由總部在瑞士日內瓦的IBO提供的大學預科課程國際文憑。

留學申請的認可度

美國大學偏好認可的課程

大英國協國家大學偏好認可的課程

全球認可度最高的課程。其設置就是為了給經常到世界各地工作的商業人士或外交官子女提供全球認可的課程。

課程體系的安排&要求

1. 相當於美國大學一年級的難易程度。
本課程讓學生在高中階段，可以挑戰較有難度的課程，以證明自己的學業能力。
2. 學生可以僅選擇一個科目考試，也可以選擇多個科目考試，因為大學對於考試科目沒有絕對性的要求。

1. 學生完成GCSE課程後，另外在A Level階段完成2~4個科目後，即可申請大學。
2. 學生可以在國際學校完成課程，也可以自學完成A Level階段的考試，取得成績並申請大學。

1. IB課程以最早的IBDP發展到有現在的IBDP、BCP、IBMYP和IBPYP四部分課程，涵蓋了3~19歲的大學前教育。
2. 必須在由IBO認證的學校就讀，才能取得IB成績及證書。
3. 高中生上的IBDP階段課程，至少要選擇六個科目，每科目7分，其中至少要有三個科目是Higher Level的程度。
4. 除了對學生的課業要求外，有些學校要求學生要在兩年內完成150個小時的(Creativity, Activity and Service) 活動。

難易程度

1. 雖然高中提供的AP課程需要經過美國大學理事會的認證，但是在實際的教學上，老師的教學反而較為自由。
2. 學生並非一定要參加AP考試才可以取得高中畢業證書。

1. A Level 課程各個學科體系設置，比起AP課程更加嚴格及標準化。
2. 學生在完成GCSE課程後，對於自己較擅長的科目中，挑選2~4個科目加以深入學習即可。
3. 非常適合偏科型的學生。

1. 對知識的寬度及深度有更進一步的要求，在身體、智力、情感、道德等各方面都要有豐富的認識，對於6個科目有全面的要求。
2. 非常強調在實踐中學習，對於學生的自我管理能力要求極高。
3. 目標在於培養文理兼修的精英，所以對於學生的要求更加全面。
4. 如果學生在文科或理科有明顯較弱的話，課業壓力會非常大。

教學品質

學校和老師都可以有較大的自由度，但如果學校管理不佳，例如國際學校的老師在教授AP課程時， 使用和一般課程完全相同的教法教學品質，就可能會出問題。

對於課程內容體系上相對穩定，對於教學品質較有保障。

課程體系對老師的能力要求較高，好的外籍老師較少，新冠疫情更是加重了優質外教的流失問題。 所以有些學校雖然有資格提供IB課程，但是教學品質可能不理想。

選擇考量

1. 學生非常確定要去美國念書。
2. 所就讀的學校設有完善及穩定的AP課程體系。

1. 學生在高中時期就非常確定大學要學習的方向。
2. 有明顯偏科。

1. 沒有較弱的學科，所在地區有穩定優良的師資、聲譽好的IB學校。
2. 非常期待孩子文理兼備。